ความสัมพันธ์เชิงบวกระหว่างผู้ที่มีส่วนเกี่ยวข้องในโรงเรียนส่งผลทำให้คะแนน CPS สูงขึ้น ซึ่งพบทั้งในระดับนักเรียน ระดับโรงเรียน และระดับระบบโรงเรียน สำหรับความสัมพันธ์ในโรงเรียนไทย ข้อมูลไม่ชี้ถึงความสัมพันธ์ที่ดีมากนัก ส่วนความเชื่อมโยงต่าง ๆ เกือบทั้งหมดระหว่างคุณภาพของความสัมพันธ์ระหว่างครูกับนักเรียนชี้ถึงบรรยากาศทางวินัยของโรงเรียน และชี้ว่าความสัมพันธ์ระหว่างครูกับนักเรียนมีผลกระทบต่อคะแนน CPS เช่นเดียวกับที่มีความสำคัญต่อการเรียนวิชาหลัก (วิทยาศาสตร์ การอ่าน และคณิตศาสตร์) ที่สำคัญ ผลการวิเคราะห์ชี้ว่า ตัวแปรที่ส่งผลกระทบรุนแรงและเป็นตัวทำนายผลที่ดีที่สุดคือ การปฏิบัติตัวและความไม่เป็นธรรมของครู