• PISA กับประเทศไทย ความจริงที่ต้องยอมรับ 

      โครงการ PISA ประเทศไทย (2560-06-06)
      ต้องยอมรับความจริงว่า คุณภาพการศึกษาไทยยังห่างไกลความเป็นเลิศ การแก้ไขปรับปรุงจึงเป็นเรื่องรีบด่วน ผลการวิจัยที่ชี้ ความอ่อนด้อยน่าจะเป็นจุดเริ่มของการแก้ไขที่ถูกจุดทั้งในด้านการจัดการทางการศึกษา สังคมและวัฒนธรรม ...
    • PISA ที่ผ่านมาบอกอะไรให้เราทราบบ้าง 

      โครงการ PISA ประเทศไทย (2559)
      รายงานประเด็นจากการประเมินผล PISA ฉบับนี้ เป็นฉบับส่งท้ายของปี 2559 จึงจะเป็นการขมวดประเด็นที่ได้พยายามนำเสนอมาในฉบับก่อน ๆ (FOCUS ประเด็นจาก PISA ฉบับที่ 1 – 11) ที่ได้ชี้ถึงตัวแปรที่ส่งผลต่อคุณภาพการเรียนรู้ให้เห็นว่า ...
    • การกำกับดูแลที่มีประสิทธิผลส่งผลอย่างไรต่อการเรียนรู้ 

      โครงการ PISA ประเทศไทย (2560-09-04)
      อำนาจอิสระและความสำนึกในหน้าที่รับผิดชอบขององค์กรมีผลต่อการยกระดับผลงานขององค์กร เช่นเดียวกันกับในการศึกษา ข้อมูลชี้ว่าอำนาจการตัดสินใจด้านหลักสูตรและการสอน ส่งผลกระทบเชิงบวกต่อผลการเรียนรู้ แต่คะแนนที่สูงนั้นต้องเชื่อมโ ...
    • การคัดเลือกและแยกกลุ่มนักเรียนสัมพันธ์กับผลการเรียนรู้อย่างไร 

      โครงการ PISA ประเทศไทย (2559)
      การคัดเลือกและแยกกลุ่มนักเรียน เดิมเคยเป็นแนวปฏิบัติที่ใช้กันในระบบโรงเรียนทั่วไป แต่แนวปฏิบัติดังกล่าวลดลงหลังจากที่มีรายงานของ OECD เรื่องความเป็นเลิศและความเสมอภาคทางการศึกษา (OECD, 2013a) เผยแพร่ออกมา ในรายงานชี้ถึงค ...
    • การสร้างนักวิทยาศาสตร์ในอนาคต 

      โครงการ PISA ประเทศไทย (2560-11-01)
      ความคาดหวังต่ออาชีพการงานในอนาคตมีความสัมพันธ์เชิงบวกกับผลการประเมินวิทยาศาสตร์ ในเกือบทุกประเทศ/เขตเศรษฐกิจความคาดหวังจะทำงานที่เกี่ยวข้องกับวิทยาศาสตร์มีความสัมพันธ์กับความสามารถทางวิทยาศาสตร์ของนักเรียน ผลการวิจัยชี้ว ...
    • การเรียนซ้ำชั้นทำให้การเรียนรู้ดีขึ้นหรือไม่ 

      โครงการ PISA ประเทศไทย (2559)
      การซ้ำชั้นเป็นการแยกกลุ่มนักเรียนตามแนวตั้งรูปแบบหนึ่ง ซึ่งผลการวิจัยชี้ว่า การคัดแยกกลุ่มนักเรียน มักเป็นอันตรายต่อความเท่าเทียมทางการศึกษา (OECD, 2013b) การซ้ำชั้นเป็นอีกตัวแปรหนึ่งที่ทำให้เกิดการคัดแยกนักเรียนตามแนวตั้ง ...
    • ความลับของเซี่ยงไฮ้ ทำไมระบบการศึกษาของเซี่ยงไฮ้จึงประสบความสำเร็จ 

      พุดเตย ตาฬวัฒน์ (2562-03-04)
      ผู้เขียนมีโอกาสได้เข้าร่วมการสัมนาในหัวข้อ "PISA, TALIS and Reforms in Basic Education" ซึ่งจัดขึ้นที่ Shanghai Normal University และได้มีโอกาสเข้าสังเกตการณ์การเรียนการสอนวิชาคณิตศาสตร์ในโรงเรียน Shanghai Xuhui High School ...
    • ความเป็นธรรมทางการศึกษาเป็นอย่างไร 

      โครงการ PISA ประเทศไทย (2559)
      ข้อมูลจากการวิจัยนานาชาติชี้ว่า ทรัพยากรการเรียนเป็นตัวแปรที่อิทธิพลต่อการเรียนรู้ของนักเรียน และชี้ถึงอิทธิพลของภูมิหลังด้านสถานะทางเศรษฐกิจและสังคมต่อการเรียนรู้ แต่การกระจายทรัพยากรที่เป็นธรรม สามารถลดอิทธิพลของตัวแปรนี้ลงได้ ...
    • นักเรียนเกาหลีใต้เขาเรียนหนังสือกันอย่างไร 

      โครงการ PISA ประเทศไทย (2559)
      จาก “Focus ประเด็นจาก PISA” ฉบับที่ 8 เรื่องประเทศใดได้ชื่อว่ามีระบบโรงเรียนที่ดีที่สุดในโลก ได้อ้างถึงระบบการศึกษาที่ได้ชื่อว่าดีที่สุดในโลกสองระบบ คือ ระบบของฟินแลนด์กับของเกาหลีใต้ และได้ให้สาระเรื่องระบบการศึกษาของฟิ ...
    • นิตยสาร สสวท. ปีที่ 47 ฉบับที่ 217 มีนาคม - เมษายน 2562 

      สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (2562-03-04)
      เซี่ยงไฮ้เข้าร่วมโครงการประเมินผลนักเรียนร่วมกับนานาชาติ (Programme for International Student Assessment หรือ PISA) ครั้งแรกใน PISA 2009 และต่อมาใน PISA 2012 ผลปรากฏว่า นักเรียนเซี่ยงไฮ้มีผลการประเมินเป็นอันดับหนึ่งของโลก ...
    • นิตยสาร สสวท. ปีที่ 48 ฉบับที่ 221 พฤศจิกายน - ธันวาคม 2562 

      สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (2562-11-01)
      เรื่องเด่นประจำนิตยสาร สสวท. ฉบับนี้เกี่ยวกับ โปรแกรมประเมินสมรรถนะนักเรียนมาตรฐานสากล (PISA) ซึ่งริเริ่มโดยองค์การเพื่อความร่วมมือทางเศรษฐกิจและการพัฒนา (OECD) มีวัตถุประสงค์เพื่อประเมินคุณภาพของระบบการศึกษาในการเตรียมค ...
    • ประเทศใดสามารถทำให้เด็กด้อยโอกาสประสบความสำเร็จ 

      โครงการ PISA ประเทศไทย (2561-06-29)
      นักเรียนด้อยโอกาสด้านสถานะทางเศรษฐกิจและสังคมมักพบอุปสรรคในการเรียนทำให้ไม่สามารถพัฒนาได้เต็มที่ และความสามารถในการเรียนและการมีส่วนร่วมสร้างสังคมในอนาคตก็จะถูกจำกัดไปด้วย การขจัดอุปสรรคทางการศึกษาเป็นเป้าหมายหนึ่งของทุก ...
    • ประเทศใดได้ชื่อว่ามีระบบโรงเรียนที่ดีที่สุดในโลก 

      โครงการ PISA ประเทศไทย (2559)
      ในโลกที่เชื่อมต่อถึงกันอย่างทุกวันนี้ และในสังคมที่การศึกษาและเศรษฐกิจมีความเชื่อมโยงกัน ระบบโรงเรียนของแต่ละประเทศย่อมมีการเปรียบเทียบกันอย่างไม่ต้องสงสัย แต่การเปรียบเทียบกันไม่อาจทำได้ง่าย ๆ โดยใช้ข้อมูลชุดใดชุดหนึ่ง ...
    • ประเทศไหนได้ประโยชน์จาก PISA 

      โครงการ PISA ประเทศไทย (2560-12-01)
      ระบบโรงเรียนที่ได้ประโยชน์จาก PISA คือ ระบบที่ระดับนโยบายตอบสนองรายงานผลการประเมินอย่างทันท่วงที โดยเฉพาะในประเทศคะแนนต่ำ หลายประเทศมีการพัฒนายกระดับคุณภาพการเรียนรู้ของนักเรียน และได้เห็นผลการพัฒนาว่าทำให้นักเรียนมีคะแน ...
    • ผลการประเมินของนักเรียนหญิงและนักเรียนชายในสนามสอบ PISA 

      นันทวัน นันทวนิช (2558)
      ในปัจจุบัน สังคมทั่วไปให้ความสนใจน้อยลงกับประเด็นที่ว่าใครเก่งกว่ากันระหว่างผู้หญิงและผู้ชาย ซึ่งประเด็นนี้เป็นเป้าหมายสำคัญ อย่างหนึ่งของการศึกษาในโลกปัจจุบัน แต่ละประเทศจึงดำเนินแนวทางต่าง ๆ เพื่อช่วยลดช่องว่างของความเ ...
    • ระบบออนไลน์ข้อสอบ PISA ที่ได้รับอนุญาตให้เผยแพร่ 

      พัชรินทร์ อารมณ์สาวะ (2558)
      ประเทศไทยได้เข้าร่วมโครงการประเมินผลนักเรียนร่วมกับนานาชาติ หรือโครงการ PISA เพื่อประเมินคุณภาพของระบบการศึกษา ประเมินสมรรถนะของนักเรียนอายุ 15 ปี ในการใช้ความรู้และทักษะ หรือที่เรียกว่า “การรู้เรื่อง” (Literacy) ใน 3 ด้าน ...
    • วิดีโอแนะนำระบบออนไลน์ข้อสอบ PISA 

      โครงการ PISA ประเทศไทย (2558)
      วิดีโอแนะนำเว็บไซต์และเสียงตอบรับจากผู้ใช้งาน ระบบออนไลน์ข้อสอบ PISA, http://pisaitems.ipst.ac.th ซึ่ง สสวท. จัดทำเพื่ออำนวยความสะดวกให้ผู้สนใจได้ทดล­องทำข้อสอบ PISA ที่อนุญาตให้เผยแพร่ได้ผ่านทางเว็บไซต์
    • วิทยาศาสตร์ของนักเรียนไทยกับนักเรียนในภูมิภาคเอเชีย 

      โครงการ PISA ประเทศไทย (2560-10-02)
      วิทยาศาสตร์ของนักเรียนไทยยังล้าหลังประเทศอื่น โดยเฉพาะในเอเชียด้วยกัน นักเรียนที่มีผลการประเมินระดับสูงมีน้อยมาก ผลการประเมินยังชี้ถึงช่องที่กว้างของความไม่เท่าเทียมทางการศึกษาที่นักเรียนวัยเดียวกันแสดงว่ารู้เรื่องวิทยาศ ...
    • สไลด์นำเสนอการสร้างความพร้อมเพื่อการสอบ 

      ธงชัย ชิวปรีชา (2555)
      สไลด์นำเสนอการสร้างความพร้อมเพื่อการสอบ โดย ดร.ธงชัย ชิวปรีชา ในการประชุมสร้างความตระหนักถึงความสำคัญของโครงการ PISA, สิงหาคม 2555
    • สไลด์นำเสนอการใช้การสอบขับเคลื่อนการสอน 

      ธงชัย ชิวปรีชา (2555)
      สไลด์นำเสนอการใช้การสอบขับเคลื่อนการสอน โดย ดร.ธงชัย ชิวปรีชา ในการประชุมสร้างความตระหนักถึงความสำคัญของโครงการ PISA, สิงหาคม 2555